成人高考政治考点提炼第二部分（三）

第二部分　毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系和概论
第三章　社会主义本质和初级阶段理论

知识梳理
　　 “社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这是邓小平对社会主义本质的高度概括，是对科学社会主义理论的新发展、新贡献。我国长期处于社会主义初级阶段，这是党制定路线、方针、政策的根本出发点。“一个中心，两个基本点”的基本路线具有长远的指导意义。要紧紧抓住经济建设这个中心不动摇，坚持四项基本原则，坚持改革开放，正确处理好改革、发展和稳定的关系。中国特色社会主义经济、政治、文化的基本目标和基本政策有机统一，不可分割，构成党在社会主义初级阶段的基本纲领。根据社会主义初级阶段的国情，邓小平提出“三步走”的发展战略。这一战略是注重经济、社会全面协调发展的战略，是以人民利益为出发点和归宿的发展战略，是逐步推进的战略，是既坚持实事求是，又具有雄心壮志的战略。实现我国的发展战略目标，必须实现经济增长方式由粗放型向集约型转变；必须以经济效益为中心，促进国民经济持续、快速、健康发展；要调整和优化产业结构，大力发展农业，调整和提高第二产业，积极发展第三产业。要实现经济的持续、稳定增长，必须实施科教兴国战略，树立全面、协调、可持续的科学发展观，促进经济社会和人的全面发展。
考点提炼

释难解疑
1．全面建设小康社会的奋斗目标是什么？
　　 (1)在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系。城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。
　　 (2)社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，依法治国基本方略得到全面落实，人民的政治、经济和文化权益得到切实尊重和保障。基层民主更加健全，社会秩序良好，人民安居乐业。
　　 (3)全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系，人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
　　 (4)可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
2．我国的“三步走”发展战略的内容及特点是什么？
　　 (1)第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。第二步，到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
　　 (2)我国社会主义建设发展战略，从总体上规划了21世纪中叶之前我国的战略目标和部署。它具有以下鲜明的特点：①注重经济、社会全面协调发展；②以人民利益为出发点和归宿；③有步骤地逐步推进，“三步走”发展战略是一个渐进的过程；④既坚持实事求是，又具有雄心壮志。
3．为什么说社会主义的最根本任务是发展生产力？
　　 (1)大力发展生产力，是马克思主义的一个基本思想，是实现共产主义的物质基础。在马克思主义看来，共产主义要实行各尽所能，按需分配，这就要求社会生产力高度发展，社会物质财富极大丰富，而资本主义社会生产力还远达不到这个水平。所以在推翻资本主义之后，还不能立即进入真正意义上的共产主义社会，而是要经历一个过渡性的低级阶段，即社会主义。社会主义阶段最根本的任务就是发展生产力，为共产主义的实现创造条件。
　　 (2)大力发展生产力，是社会主义本质的内在要求。只有不断发展生产力，创造出比资本主义更高的劳动生产率，创造出丰富的物质和精神财富，才能逐步提高人民的物质和文化生活水平，最终实现共同富裕的目标，所以发展生产力是社会主义本质的内在要求。
　　 (3)大力发展生产力，是显示社会主义制度优越性和巩固社会主义制度的需要。一种社会制度是否具有优越性，从根本上说，就是看其能否促进生产力的发展。迅速发展生产力，不断提高人民的物质文化生活水平，既是社会主义本质的内在要求，也是社会主义制度优越性的具体体现和巩固社会主义制度、防止和平演变的迫切需要。
　　 (4)大力发展生产力，是解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段。我国进入社会主义初级阶段，国内的主要矛盾不再是无产阶级和资产阶级之间的矛盾，而是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。解决社会需求同社会生产之间的矛盾，从根本上说，只能靠不断发展生产力来解决。