2015年成人高考专升本教育理论考试大纲（十七）

贵阳成考网的网校辅导班开班了，各位成考的考生赶紧来报名吧！以下内容是的小编为成考考生汇总的<<2015年教育理论考试大纲（十七）>>，希望能够帮助到成考的考生。

   　八、情绪

　　【要求】

　　1.了解情绪的含义、分类，情绪的产生与表达。

　　2.理解情绪的性质、情绪与认知的关系、情绪的主要理论。

　　3.联系实际分析压力对身心健康的影响、调节和控制情绪的方法。

　　(一)情绪的基本概念

　　1.什么是情绪

　　2.情绪的分类

　　(1)基本的情绪分类：快乐、悲哀、愤怒、恐惧。 (2)情绪技强度和持续时间分类：心境、激情、应激。 3.情绪的性质

　　(1)情绪为刺激所引起

　　(2)情绪是主观意识经验

　　(3)情绪状态不容易自控

　　(4)情绪与动机关系密切

　　4.情绪与认知的关系

　　(1)情绪与认知的联系

　　① 认知是产生情绪的前提和基础;② 情绪对认知有动力作用。

　　(2)情绪与认知的区别

　　① 认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体与客体之间的需求关系;②认知活动随意性强，情绪活动随意性弱;③ 情绪比认知活动有更强和鲜明的机体表现。

　　5.情绪的产生与表达

　　(1)情绪的产生：内脏器官活动的变化，脑电和皮肤电变化。

　　(2)情绪的表达：① 面部表情;② 身段表情与手势;③ 言语表情。

　　(二)情绪理论

　　1.詹姆斯——兰格的情绪理论(外周神经)

　　2.康侬——巴德的情绪理论(中枢神经)

　　3.沙赫特——辛格的情绪理论(认知中介)

　　(三)压力、情绪与健康

　　1.压力的性质与来源

　　(1)压力的性质

　　(2)压力的来源：生理因素、心理因素、社会因素、文化因素。

　　2.压力与身心健康

　　(1)压力与生理的应激：警觉反应阶段、抗拒阶段、衰竭阶段。

　　(2)压力与心理的反应：抑郁、焦虑、恐惧、情感淡漠、躁狂。

　　(3)压力与心身疾病

　　3.情绪的自我调节与控制。

　　(1)培养积极乐观的人生态度

　　(2)培养广泛的兴趣爱好

　　(3)设法丰富自己的情绪体验

　　(4)学会自我欣赏与自我接纳

　　(5)建立良好人际关系，宽以待人

　　(6)正确面对和处理负面情绪